التعليمات العامة تجري في جميع الفصول.

سيكون الأمر مختلفا مواضيع من مجالات تخصصية مختلفة تمت المعالجة:

→ الطبيعة / الحياة

→ التكنولوجيا / عالم العمل

→ الوقت / الثقافة / التاريخ

→ الناس / المجتمع / السياسة

→ الفضاء / البيئة / التنقل

في واحد المناهج الدراسية نكون مواضيع اجبارية محددة لجميع المستويات ، والتي يمكن استكمالها بمحتوى إضافي وفقًا لاهتمامات الطلاب أو الأحداث الجارية.

غالبًا ما يتم استدعاء الموضوعات العلمية مشاريع متعددة التخصصات تمت معالجتها وتناولها كمشاريع في مواضيع أخرى (انظر أدناه: مثال "كل شيء عن البطاطس").

بالإضافة إلى ذلك يتميز المشروع بما يلي:

– مشاركة التلاميذ في التخطيط العام للمشروع في نطاق إمكانياتهم الفردية (ضع الأهداف معًا ، وخطط الإجراءات ، وقم بتقييم العمل المنجز)

– على أعلى مستوى ممكن الاستقلال وتقرير المصير من الطلاب

(يجب أن يكون للمشاريع أيضًا "طابع طارئ" معين من أجل قيادة الطلاب إلى مزيد من تقرير المصير والمشاركة وجعلهم خطوة بخطوة أكثر استقلالية عن مساعدة المعلم)

– ال توجيه الاهتمام (بناءً على رغبات الطلاب واقتراحاتهم) و بناء على المناهج

– عالية علاقتها بالحياة اليومية والواقع

– ال وظيفة التوجيه والتحكم من المعلمين في النقاط المهمة في المشروع (المعلمين كمعلمين وشركاء التعلم)

– على مستوى عال من التعلم بالوكالة مع جميع الطلاب

- نتيجة حسنة المظهر أو نتاج عمل.

كل شيء عن البطاطس - مثال لمشروع متعدد التخصصات

نظرًا لأن كل مشروع يجب أن يتم تصميمه وفقًا للإمكانيات والمصالح الفردية لمجموعة الطلاب ، فهذا مثال صريح على الاختيار والوزن المطلوب في إطار الجوانب الفردية.